1Aは音楽。「『家路』の運指を覚える」を課題に取り組んでいました。

小が校では、ソプラノリコーダーを使用して学習していましたが、中学校ではアルトリコーダーになります。

デジタル教科書で、模範演奏を確認しながら練習する生徒や、タブレットでメトロノームのアプリを使用して、速度に注意しながら練習する生徒など、それぞれの課題解決に向けて、努力していました。

1Bは体育。新体力テストのシャトルランに取り組んでいました。

小学校の時の記録を超えようと、過去の自分との闘いに挑んでいました。

中には、100回を超える生徒もおり、周りから大きな声援を受けながら走っていました。